【高考作文】材料作文“隐藏的相近”审题分析与系列例文导写

原创：安慧 来源：安慧语文

【原题再现】

23．阅读底下的材料，凭证条目写稿。（60分）

《悬浮:异乡东谈主的都市生涯》中提到当代社会的一个宽广征象:不少对门而居的邻里互不往来，出现了“相近的隐藏”,但在诬捏的应对空间中，却有很熟络的东谈主，特殊地域，致使特殊国界。

1.为了放手“隐藏的相近”，你为你所居住的社区预备一项邻里参与的行动，并向社区住户发出倡议。

2.走进生活，邻里之间的温煦故事会给咱们感悟与感动，写一下你碰到的温煦故事。

3.对门而居却形同陌路与特殊距离却心灵逼近，激发了你对“远与近”如何的意识与念念考?

请采用一个场地完成著作写稿。

条目：选准角度，详情立意，明确文学，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得走漏个东谈主信息；不少于800字。

【审题携带】

这是一谈归拢情境材料、多任务运转作文。

生活化的情境逼近学生、逼近生活骨子；多任务运转，文学放宽，选拔摆脱。材料第一句给出当代社会宽广征象“对门而居的邻里互不往来”，这么的生活情境学生并不生分，值得考生念念考方针是素养考生关注骨子生活。同期，情境之中又提到在“诬捏的应对空间”，东谈主们可以特殊空间成为很熟谙的东谈主。这么的情境关注社会、关注生活值得考生深入念念考。

三个任务围绕情境伸开，饱读舞考生个性化抒发。既给考生摆脱选拔的空间，施展学生之长处，又能激发学生深入念念考，对学生的念念维品性有较高的条目。

三个写稿任务的要点：

任务一，“向社区住户发出倡议”潜在条目考生以“倡议书”的神气呈现，而且在行文的过程中需要完成行动方针、内容的预备，同期还要向社区住户建议的具体倡议。考生在写稿时，可以探求“念书交流会”“社区不雅影”“邻里一家亲——分享好意思食”等切实可行的行动增进邻里之间的情愫。同期要翔实谋篇布局，要点杰出，关于倡议内容要表述深刻，讲话要出彩。

任务二，“写一下你的温煦故事”条目写记述文。同期又明确了故事的主题“邻里之间的温煦故事会给咱们感悟与感动”，考生可以写我方的生活体验，如“逆境时的相互支持”“生活风气对东谈主的启迪”“小社区大天下”等。写稿时应翔实东谈主物描述与细节描画，杰出邻里之见的真情，以及给东谈主带来的影响与念念考，而且要有所升华，以小见大，绝顶翔实讲话的感染力。

任务三，条目针对“对门而居却形同陌路与特殊距离却心灵逼近”的征象，让考生谈对“远与近”的意识与念念考，是典型的论说文。算作二元念念辨的话题，学生可以按照这个念念路去写：为什么（为何有如斯近况）、会如何样（这么的征象会有哪些影响）、如何做（如何濒临这么的征象）。同期要论点了了，要站位高时势大，论据充分展示积淀，论证有劲，使用多种论证要领。

01

云月漫空上，真情遐迩间

鞍山市第八中学 苏家琦

“你一会看我，一会看云。我认为，你看我时很远，看云时很近。”诗东谈主曾如是描画“远与近”。《悬浮：异乡东谈主的都市生活》中提到当代社会的一个宽广征象：对门而居的邻里互不往来，但在诬捏的应对空间中，却有很熟络的东谈主，特殊地域致使国界。如斯征象引东谈主深念念——

在这个高度信息化的社会，科技发达，万物互联，“我坐在对面望着你，你却在玩手机”的情况无独有偶，当前等于海角，究竟如何分辩远与近，又该如何正确解决遐迩之间的关系成了我辈后生濒临的困难之一。

“东谈主生不相见，动如参与商”，在以前，交通与通信都远不足目前发达，仿佛一条河的两岸、一座山的前后等于两个天下。因此，着重身边近处的东谈主际交游而相对忽视远距离的交流便成了百代不易的传统。关联词，信息期间的到来使得跨城市致使跨国界的交流成为可能，几近不费吹灰之力，海角酿成了当前。殊不知，这么的期间虽则冲突了“远与近”的领域，但也混沌了东谈主们对“远与近”的意识。

如今的东谈主们，手指轻点便可与大洋此岸的生分东谈主开拓雷同的渠谈，或然几个小时致使几相配钟的畅聊就让他们认为碰到了心腹。骨子上，他们对与他们聊天的东谈主的了解是线性的、静态的。他们不了解对方的为东谈主、行事格调、步履风气，仅从片晌的交流中就为其贴上了宽广的标签。他们之间的“熟谙”完全开拓在诬捏的收罗上，一朝撤掉收罗这层好意思好的滤镜，他们那甜密而脆弱的梦幻也会随之坍塌，不复存在。

既如斯，与其寄情于诬捏的应对空间，倒不如回想本质，和骨子构兵到的东谈主开拓确实的情愫关系。《增广贤文》里即有“远亲不如相近”之说，与对门而居之东谈主谐和的相处道理紧要。疫情技艺邻里的配合，危难之时邻居的挺身而出，生活中邻里的之间温煦，生活予以咱们的是最佳的谜底。一味千里溺于诬捏的应对空间，会让东谈主与东谈主之间情愫梳理、社会残暴；冲突情愫的藩篱，学会与“近”处东谈主的雷同，咱们才能收货一份好意思好。

因此，正视“远与近”，是营造谐和好意思好社会的关节。费孝通老先生曾说：“各好意思其好意思，好意思东谈主之好意思，好意思好意思与共，寰宇大同。”好意思好的社会需要你我从身边的东谈主爱起，相互支持，关注脸色你身边的东谈主，让“隐藏的相近”重现道理超卓。《三国志》有言：“和羹之好意思，在于合异；凹凸之益，在能相济。”百花皆放，才有落拓盎然的春日期许；管线相协，才是谐和好意思妙的乐团合奏。

“你站在桥上看景色，看景色的东谈主在楼上看你。明月讳饰了你的窗子，你讳饰了别东谈主的梦。”云月漫空上，真情遐迩间。濒临新百年的新征途，当代化的新处事，东谈主类斯文的新形态，我辈后生更当深念念“远与近”，融入生活，莫做袖手东谈主。

【点评】

本文逻辑严实，档次了了。既言之有物，又能言之有序。著作紧扣 “远与近”这一中心话题，关系个体体验，领悟说理，建议我方的意见，不堕入诬捏的“近”而应走进生活中的“近”，这么的念念辨更有价值与道理。作家念念路了了，文脉通顺，著作层层递进，盘讲究底。主体内容从“分析征象”起初，延宕开来，建议问题，指露濒临“远与近”选拔，应该何去何从，接着以“既如斯”句加以过渡，指出“学会与‘近’处东谈主的雷同，咱们才能收货一份好意思好”，分析透澈，井然有条。著作终末呼应开头，总结全文，并发出号召号召。全文出语新警，金声玉振。概述哄骗对比论证、假定论证、比方论证等多种手法，深挖材料，立意深切，结构完竣。

02

让隐藏的相近回想，重拾邻里间的和睦

——致全体社区住户的倡议书

鞍山市第八中学 郭子昂

亲爱的住户一又友们：

大师好！是不是咱们比邻而居却形同陌路？是不是咱们好久莫得体会“远亲不如相近”的温馨？是否您也渴慕“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯”的谐和好意思好？“岸明残雪在，潮满夕阳多”，为了让邻里间重拾温煦，营造谐和的社区氛围，我在此倡议全体住户干涉“邻里一家亲——分享好意思食”行动。

东谈主间焰火，更胜风花雪月，堪比碧落银河。“邻里一家亲——分享好意思食”行动是以社区住户为全体，相互进行好意思食交流为主要内容的行动。

最是邻里亦相亲，且以好意思食慰风尘。我倡议大师一齐晒好意思食，不管是简简便单的早餐，或是落拓气味全都的烛光晚宴，又或是正常的家常便饭，咱们都可以把它拍下来，分享到咱们社区交流群，你可以把食材的选拔、制作的经由、好意思食的先容制作成短视频，分享出来，交流做法及劝诫。您的分享会让咱们的生活愈加好意思好，邻里之间就在这么的“送东谈主玫瑰，手留余香”里愈加谐和好意思好。心动莫若行动，请大师参与进来，让好意思食成为搭建在咱们邻里之间的友谊桥梁。

长忆故山寒食夜，野荼蘼发暗香来。我倡议大师一齐说好意思食，好意思食，算作色香味俱全的享受，给东谈主心灵以暖流——是“风回小院庭芜绿”的间隙记念和幻想，是“夕日欲颓，千里鳞竞跃”时牧童骑着老牛在草原上一任东西南朔的闲适，是在“龙笛吟寒水,河汉落晓霜”般飘荡的乐声中归乡的依恋。大师可以把我方与好意思食的故事分享出来，让咱们在故事中增进了解，冲突本质生活中东谈主们对诬捏应对空间熟络依赖却对眼前的东谈主残暴不睬的问题。

长江绕郭知鱼好意思，好竹连山觉笋香。我倡议大师一齐品好意思食，周末晚上6点，大师佩戴着家东谈主和我方制作的好意思食一齐到社区的行动室，分享好意思食，品鉴好意思食。这么的分享行动会让咱们有更多的交流，一定会让咱们相互多一分信任与交融。与此同期，也可以在社区食堂一齐制作好意思食并相互品味，为那些孤寡老东谈主送小数好意思食，让爱心得以传递。但愿咱们可以通过此次行动，增进邻里间的深情，确实地做到“回本质中来”。让总共这个词社区住户相互心灵逼近，打造更好意思、更谐和、更友爱的社区。

银河秋晚，长门灯悄，东谈主间焰火照耀着生活的琐碎与高贵。邻里间的相处，会让咱们的生活更充满焰火气味，让生活更好意思好。更但愿咱们能通过此次行动，去冲突诬捏应对的千里迷，得以邻里间率先的好意思好与鼎沸，得以品味东谈主间焰火的滋味，得以感受庸俗中的诗意和喧嚣中的宁静，得以看到商人长巷中的岁月静好！

倡议东谈主:xxx

x年x月x日

【点评】

著做念路了了，结构严整。好意思妙解决了“行动预备”与“建议倡议”的写稿任务。算作倡议书，感染力、阐扬力强。先从行动发起的道理提及，然后从三个方面发出倡议“晒好意思食”“说好意思食”“品好意思食”，有理有据，层层深入。同期，著作讲话紧密，诗文援用信手拈来。首尾呼应，情愫诚笃。

03

我住“长江”头，君住“长江”尾

鞍山市第八中学 杨梓熙

刚上高中时，我在网上冲浪，因为对生涯类收罗游戏的偏疼，使我对生涯二字颠倒明锐。我一眼便发现了那本简介和书名中都带有“生涯”二字的演义《悬浮•异乡东谈主的都市生涯》。我很风趣书中会如何描画“悬浮”的生活，便将其加入了书架。

梗直我准备阅读时，阵阵门铃声将我从不实的收罗中拉回了本质。“您好，外卖到了！”我磕绊着站起，拖着我方因久坐而窘况不胜的身躯去开门，接过外卖，准备关上门再次与世隔断时，缺乏之间想起了他——阿谁给我送饭的东谈主。

两年前，因为父母在外地处事，我一个东谈主被送到了这里读高中。我就租住在走廊最内部，他住在楼梯口那处，那条长长的走廊将我和他的距离变得更远。尽管他之前与我从未有邪恶乱，可却不测地对我很可以。我费解牢记每次在偶遇时他对我的嘘寒问暖，我也曾不睬解他的好意，致使认为他有所图谋。因为我愈加享受收罗带来的“真诚”，从未精心念念考本质天下的温煦。越是这么，他的脸色在我眼中就越冰冷，而收罗天下却越和睦。

我以为我会一直如斯地漠视本质的温煦。吃完外卖，将餐盒向那早已堆成山的垃圾堆一扔，我蓦的翔实到一封前些天收到的因为不留意，就堆在一边的信。今天怀着风趣的心理，将阿谁朴素的信封隔绝。我之前关于他对我的好而产生的坏心揣测因为这封信九霄。

他在信里写到，他在小时期家庭并不和睦，他的父亲整日酗酒，母亲也不管他。是以他安故重迁，不和别东谈主交流。他的邻居却是一个谨慎且心善的东谈主，他的邻居翔实到他一直不外出，便借着给他送菜的口头开导他。如斯往来，他也终于走出了暗影。他说，他看见我的时期，也仿佛看见阿谁小时期一直窝在家中的他……

我齰舌于平时看着笑貌满面的他竟有这么一个不胜确当初。我也在想，今天受到匡助的我畴昔也会匡助别东谈主么？我蓦的回忆起之前与他相见时的一丝一滴，这些须臾好似春风般耽搁在我心中的一潭死水，我想要去迎面感谢他。然而，信里的终末一段却让我把这些心绪咽了下去——因为他搬家了。

第二天，我在上学时与邻居们逐个打呼叫，用我方的脸色与乐不雅的一面去濒临每一个东谈主。令我惊诧的是，他们仅仅微微愣了一下，便将同样的脸色答谢给我。我蓦的嗅觉本质社会与诬捏社会中的应允很相似。然而，邻居们脸上的含笑却赋予了这份应允更多的真实与和睦。

我终于看到了生活应有的神气，也交融了其时他对我的脸色和对生活的爱重。那本书，我终究照旧莫得读，因为我还是扎根于真实的生活，又何须去探究一种“悬浮”的生活？

【点评】

源于生活的点滴最震撼东谈主心，生活中一定会有一面之雅却予咱们和睦和感动的东谈主。这篇著作文脉了了，以邻里之间最轻浅的小事来展示东谈主与东谈主之间的温煦。从生分提防到了解篡改，邻里之间的故事展现的长篇大论，囿于篇幅的问题，部分细节解决还不够渊博，但是文风质朴，契合主题。著作首尾呼应，结构完竣，叙议辘集，抒发通顺。